A NEW LEARNING SERVICE

讓孩子每天知道
下一步要學什麼。

以多鄰國式線上學習為入口,串起免費體驗、家庭訂閱、戰隊與線下老師,將 CoursePass 從功能平台變成可持續的學習服務。

01 先減少迷路02 再看見成效03 最後銜接陪伴
學伴每天一起前進
🧭導覽
📚學習
📈成效
🤝陪伴
01 / 先說結論

CoursePass 不該再做「功能更多」
而要做「孩子更容易學會」。

先用簡單的線上路徑建立習慣,再用成效報告支持訂閱,最後把高意願家庭導向線下服務。

「不管小明或大雄登入,畫面功能蠻多,初次使用不易。」— 老闆通話摘要
這是 onboarding 問題,不是功能數量問題。

三個產品決策

01重新設計入口:首次登入先收集年級與出版社版本。

02訂閱成效:用錯題循環、家長週報與 AI 類題形成持續價值。

03線下轉換:用學習資料支持加入戰隊與老師約訪。

02 / 第一個關鍵改動

先認識孩子,
再決定他看到什麼。

導覽頁用三個問題建立個人化入口:幾年級、哪個出版社版本、目前最想改善什麼。

第一順位小四・小五・小六・國中先做出內容與流程的密度,服務最明確的主力客群。
第二順位高中/小一~小三待主流程驗證後,再擴充向上或向下的版本。

第一次登入・30 秒完成設定

國小五年級
翰林版
數學
建立我的學習路線 →
03 / 引流與轉換模式

每一階段都回答一個問題:
為什麼要繼續下一步?

免費功能是入口,訂閱是成效,戰隊與老師是陪伴,線上資料最終銜接學習王或我方教材。

線上入口

短任務、學習地圖,讓孩子願意開始。

學伴多鄰國

每天 10 分鐘,持續累積節點與成就。

免費功能

今日任務、基本練習、有限 AI 解說。

家庭訂閱

完整錯題循環、家長報告與 LINE 陪伴。

加入戰隊

把線上成果轉成社群與學習動力。

老師約訪 1 小時

依資料看懂孩子的弱點與下一步。

購買學習產品

推薦學習王或我方教材。

學伴讀書計畫

線上、線下、家長共用同一套進度。

04 / 資訊架構

把複雜藏在背後,
把下一步放在第一屏。

既有的課程、任務、進度、錯題、AI、報告與獎勵都可以保留;重新安排它們出現的順序。

現在的感受

登入後看到很多功能

孩子要做什麼需要自己理解

錯題與 AI分散在不同入口

家長知道多少不容易連成結果

新版應該讓人感受到

登入後先完成個人化導覽

孩子要做什麼首頁只給一個下一步

錯題與 AI自動變成後續任務

家長知道多少每週收到可行動摘要

05 / 兩組簡化畫面

不同角色,只看現在需要的資訊。

9:41◼︎ ◼︎ ▰
小五・翰林版嗨,小明!
68%
本週學習進度還差 2 天達成目標
下一步系統為你安排
數學・分數加法10 題・約 8 分鐘
開始
國語・閱讀理解學習 8 分鐘
學習地圖
● — ● — ●

完成今天的任務,解鎖下一個學習站


首頁

地圖

獎勵

我的
畫面一・學生首頁

今天只要完成
3 件事。

不要求孩子理解整個系統。讓他看見今天的任務、預估時間與唯一下一步,完成後再逐步解鎖。

  • 第一屏看到今日任務與預估時間
  • 只開放下一個節點,避免迷路
  • 完成後立即得到鼓勵與下一步
畫面二・家長週報

不用每天追問,
也知道狀況。

將學生的任務、錯題與 AI 學習紀錄,自動整理成家長看得懂、能採取行動的摘要。

  • 完成率、學習天數與各科趨勢
  • AI 找出重複錯誤與優先弱點
  • 一鍵透過 LINE 接收週報
小明的學習週報這週,他有持續前進。
82%任務完成率
4 天學習天數
+12%數學理解度

本週學習趨勢

✦ AI 學習觀察
分數加法已進步,下一步建議複習「通分」。週報已同步到 LINE → 給孩子一句鼓勵
06 / 市場比較

不和 Todoist 比待辦,
要和家長的焦慮比價值。

市場上的產品分別強在規劃、筆記、學校協作或記憶練習;CoursePass 應占據「台灣孩子的課業成效閉環」。

產品核心強項付費訊號CoursePass 切入點
MyStudyLife課表、作業、考試、提醒Premium 訂閱台灣課綱+錯題閉環
Todoist通用任務管理Free → Pro不做通用待辦,做學習路線
Notion彈性筆記與資料庫學生教育方案開箱即用,不需自己設計
Google Classroom學校與教師協作教育機構方案先服務家庭與補習班
Quizlet記憶卡、測驗、AIPlus 訂閱從單題練習延伸到成效
07 / 12 項整合建議

先完成入口與閉環,
再擴大內容與服務。

01

新生導覽

年級、出版社、目標

02

依資料分流

小四~國中優先

03

單一下一步

首頁降低負擔

04

多鄰國式地圖

節點、解鎖、連續學習

05

學科弱點路徑

錯題決定下一任務

06

AI 教學閉環

解釋→類題→驗證

07

免費到訂閱

體驗與成效分工

08

家長視角

看見趨勢與建議

09

自動化報告

學生/家長雙版本

10

LINE 陪伴

摘要、逾期、節點

11

戰隊轉換

以資料支持約訪

12

線下銜接

教材與讀書計畫

08 / 訂閱策略

免費讓孩子開始,
訂閱讓家長看見成效。

建議先用家庭訂閱驗證付費意願,再以戰隊與線下老師服務提高客單價。

體驗學伴

建立第一次學習循環

NT$0 / 永久
  • 今日任務與基本地圖
  • 有限 AI 解說
  • 基本錯題本

家庭訂閱

讓家長看見真的進步

NT$149~199 / 月
  • 完整錯題循環與 AI 類題
  • 家長儀表板與自動週報
  • LINE 提醒與多子女管理

戰隊與老師

從線上資料銜接陪伴

客製 / 依服務內容
  • 加入戰隊與學習任務
  • 老師一小時學習約訪
  • 學習王、教材與讀書計畫
09 / 90 天驗證

90 天只驗證一件事:
家庭會不會持續使用並付費。

讓人找得到下一步

重做導覽與首頁資訊架構。

  • 完成年級/版本分流
  • 學生首頁單一下一步
  • 家長首頁第一版

讓成效留下來

把 AI 與錯題轉成持續任務。

  • 作業 → 錯題 → 類題
  • 自動週報與 LINE 摘要
  • 方案與 AI 額度

讓家庭願意訂閱

找 20~50 個家庭做封閉測試。

  • 七日/三十日留存
  • 免費轉付費與流失原因
  • 是否願意推薦
11 / 老闆選擇頁

三套完整系統方案,
請選一條主路線。

以下不是三個畫面,而是三種完整產品架構。每套都包含核心介面、導覽路由、商業轉換與適用情境,方便決定第一階段要先做哪一種。

孩子黏著

多鄰國闖關導向

把 CoursePass 做成孩子每天想回來的學習地圖,以節點、連續天數、點數與戰隊建立使用習慣。

三個核心介面

  • 學習地圖:依年級/版本解鎖知識點
  • 10 題學習站:短回合、即時回饋、連續學習
  • 戰隊中心:任務、排行、老師鼓勵與獎勵

導覽路由

選年級學習地圖10 題獎勵連續 7 天加入戰隊
線下轉換

線上線下整合導向

把線上診斷當成服務入口,快速產生學習報告,再導向老師約訪、學習王或我方教材。

三個核心介面

  • 學習診斷:快速測驗與作業照片分析
  • 成效報告:弱點地圖、學習建議與產品推薦
  • 老師工作台:約訪紀錄、讀書計畫與後續追蹤

導覽路由

免費診斷成效報告家長留資老師約訪購買產品讀書計畫
選 A,如果首要目標是「訂閱收入」優點:價值最容易對家長說明,能直接連接既有錯題、AI、報告功能。風險:需要先把成效資料做準。
選 B,如果首要目標是「學生留存」優點:孩子體驗最有趣,最容易形成每日回訪。風險:遊戲化本身不一定能轉成家長付費。
選 C,如果首要目標是「線下成交」優點:能最快銜接戰隊、老師與教材產品。風險:流程較長,需先建立診斷與銷售服務。
12 / 建議核定方向

先讓孩子願意每天回來,
再讓家庭願意長期留下。

CoursePass 的差異化,不是功能最多,而是台灣孩子看得懂、家長看得見、錯題真的會被追蹤。

下一步需要決定

  1. 三套系統方案中,第一階段選哪一套
  2. 是否以小四~國中作為第一階段客群
  3. 是否先驗證家庭訂閱,再擴大線下產品
  4. 是否以 90 天封閉測試作為第一個里程碑
11 / 老闆決策頁・三套完整系統

三套都以多鄰國學伴為核心,
只選主要成長目標。

以下每一套都是可獨立成立的完整系統:都有新手導覽、學習地圖、每日任務、學習回饋、家長成效與訂閱入口。差異不在「有沒有學伴」,而在第一優先要最佳化學習成效、學生留存,還是家庭長期陪跑。

共同產品底座|三套方案都必須保留

年級 × 出版社版本分流 → 多鄰國式學習地圖 → 10 分鐘每日任務 → 即時鼓勵與錯題重練 → 學生/家長成效回饋 → 免費功能升級家庭訂閱。線下戰隊、老師約訪與教材產品,全部放在完成線上學習循環之後。

企劃判斷|建議決策順序

A 先做訂閱驗證;B 把闖關與戰隊做成共用成長層;C 以家庭陪跑提高續訂,不把 C 做成銷售導向的診斷漏斗。

方案 B|成長闖關型學伴

把學習內容包成孩子想每天回來的短回合:學習地圖、連續天數、徽章、戰隊任務與老師鼓勵,強化啟動與留存。

留存優先
01・學習地圖/今日節點第 12 天
小五・翰林版🔥 7 天
數學島・分數單元
分數大小比較已完成
分數加法任務開始
通分挑戰鎖定
02・每日任務/短回合約 8 分鐘
今日挑戰+20 XP
幫學伴通過分數橋!
2/3 和 3/5,哪個比較大?
2/33/5我需要提示跳過
♥ ♥ ♥
連續答對 3 題
再完成 2 題解鎖寶箱
03・戰隊中心/共同目標本週任務
五年級超越隊8 人
一起完成 100 題
1小安・32 題+320
2小明・28 題+280
老師留言:再 24 題就達標!
完整導覽路由Landing Page → 選年級/版本 → 學習地圖 → 今日闖關 → 即時回饋與 XP → 連續學習 → 徽章/寶箱 → 加入戰隊 → 家長看見週成就 → 家庭訂閱。
商業目標與 KPI主打學生留存與自然擴散。首要看每日啟動率、連續 7 天比例、任務完成率、戰隊邀請率與 30 日留存;訂閱需要靠家長報告補上付費理由。

方案 C|家庭陪跑型學伴

仍以多鄰國式學伴為主畫面,將家長放在「鼓勵與看懂下一步」的位置。孩子先完成每日任務,家長再收到具體、低負擔的陪伴提示。

續訂優先
01・家庭首頁/雙角色入口同一個家庭
學伴家庭明的家庭
今天一起完成一小步
小明・學生家長視角
數學・分數加法開始
給小明一句鼓勵待完成
本週家庭目標:4 / 5 天
02・學生學習站/保持主體學伴帶著做
今日第 2 站♥ ♥ ♥
學伴提示你一個方法
把 3/4 想成幾個 1/4?
3 個4 個7 個提示我
完成後,系統會把今天的表現整理給家長,不需要家長陪坐。
♥ ♥ ○
03・家庭週報/陪伴建議家長一分鐘看懂
本週家庭學習摘要週日
小明完成 4 天學習
4 / 5家庭目標
18完成題數
3待複習題
今晚只要說:
「我看到你這週有 4 天完成,明天再一起前進。」
查看學習報告LINE
完整導覽路由Landing Page → 家庭導覽(孩子資料/家長關係)→ 學伴每日任務 → 家長鼓勵卡 → 每週家庭目標 → 家庭週報/LINE → 家庭訂閱 → 需要時加入戰隊與老師服務。
商業目標與 KPI主打家庭續訂與多子女擴充。首要看家長綁定率、週報開啟率、鼓勵互動率、家庭 30/90 日續訂率與第二位孩子加入率。

老闆選擇建議

評估面向A 成效型B 闖關型C 家庭陪跑型
多鄰國學伴一致性高・學習循環主體高・闖關體驗主體高・孩子畫面主體
訂閱價值說明最直接需補家長報告最適合續訂
第一階段開發風險中・可沿用既有能力中高・遊戲化規則多高・雙角色流程較長
建議定位第一階段主線共用留存模組第二階段家庭升級
正式建議:A 為主線,B 為成長層,C 為續訂層三套不是同時做三個產品。先以 A 驗證「孩子學會、家長願付費」,再把 B 的地圖/連續天數/戰隊加入共用底座,最後用 C 的家庭互動提高長期留存。
方案 C 的修正原則C 不再以線下成交或老師工作台為核心;線下服務只在家庭已經完成線上學習循環、且看見明確需求後出現,避免第一次使用就進入銷售流程。
12 / 課綱內容產品化

首頁不是功能總覽,
而是 108 課綱的學習地圖。

以小四~國中主力客群為第一階段,將選定出版社的 108 課綱課本逐課建立成關卡;每一課再依教育部規範的教學知識點拆成可完成、可追蹤、可補救的小關卡。

一、課本每一課=一個主關卡

孩子進入首頁先看自己目前的課次,不再面對散落的功能入口。

小五數學・翰林版第 3 冊・目前進度
第 1 課・多位數5 / 5 小關卡完成
第 2 課・因數與倍數6 / 6 小關卡完成
3
第 3 課・分數2 / 5 小關卡・今天繼續
4
第 4 課・平面圖形完成第 3 課後解鎖

二、每課知識點=小關卡

把一課的教學範圍拆成知識點,再讓學伴安排不同題型,形成「學會」的證據。

1概念理解認識分數
2選擇判斷大小
3填空補出分子
4配對圖形與分數
5應用生活題
本課知識點掌握度 40%・完成 2 / 5 個小關卡

三、五種小關卡題型,對應不同學習證據

題型不是裝飾,而是用來確認孩子是否能辨認、提取、連結、理解並表達。

選擇辨認正確概念
_填空提取關鍵知識
配對建立概念連結
聽力理解題意與語音
口說用自己的話表達

錯題本・自動收集,不用孩子整理

第 3 課・分數大小比較待重練
第 3 課・圖形與分數配對待重練
AI學伴判定:通分概念不穩看提示

學習報告・從答題紀錄轉成行動

已掌握知識點8 / 12
需要補強通分、配對
學伴下一步再做 3 題類題
家長版:本週完成 4 天,建議週末複習第 3 課

四、讀書計畫排程器 → 里程碑目標

不再只是「哪一天做什麼」,而是先選目標,系統依課本關卡、目前程度與可用時間自動倒推路線。

建立你的學習里程碑

下次段考升私中學期補強自訂目標
1
下次段考・第一次段考範圍:第 1~4 課・距離考試 21 天
主要目標
2
每天 15 分鐘平日 1 個小關卡・週末 1 次錯題回補
自動排程
3
達成條件4 課完成率 100%・錯題二次正確率 80%
可追蹤
選年級/版本建立對應課本
選定目標段考/升私中/補強
進入課次一課一主關卡
完成小關卡選擇・填空・配對・聽力・口說
錯題補救AI 分析並安排類題
看見里程碑學生與家長收到報告